探寻解决问题策略聚力课堂研思共进——无锡市广瑞实验小学“课题进课堂”数学组研讨活动

    五月的瑞苑，树木葱郁，鲜花簇拥。

    为推进无锡市"十四五"规划课题《大概念视野下驱动式学习任务的研究》，无锡市广瑞实验小学数学组全体老师于近期围绕“解决问题的策略”开展主题教研活动。

    许珂老师执教四年级《解决问题的策略——画图》。学生通过多媒体直观感受，将条件标明、问题标明于线段图中，从而直观充分地让学生体验：画图能形象的梳理已知条件，为下面的教学作好铺垫。通过例题呈现，学生产生画图的需要；在学生画图时，老师适当指导和帮助；当学生画图之后，通过观察比较，将数与形的意义对应起来，结合已有旧知帮助同学们找到解决问题的策略。解决问题之后让学生回顾与反思，感受画图策略的价值所在。

    尹志平执教五年级《解决问题的策略——转化》。转化是生活中解决问题时经常采用的方法，它能把较复杂的问题变成较简单的问题，转换思考的角度，从而突破难点，找到解题策略。尹老师教学的例题是一个比较复杂的分数加法计算，在学习中，通过引导学生观察、发现，每个分数和图形之间的联系，进而把分数加法转化成图形的色块面积，进而发现运用减法进行计算会更加简便，取得较好的学习效果。

    聚焦大任务，解决真问题。数学组的老师们以两个课例展开热烈研讨，对于大任务视域下基于真实情境的教与学有了进一步的认识和思考：学生解决问题的策略教学，应立足于学生学实用的数学；探究学生解决问题时选择基本策略的过程，应立足于发展学生的实践能力和创新精神，“解决问题”不但是数学学习的目的，更是数学学习的重要方式。

    “教”以潜心，“研”以致远。在新课标理念引领下，老师们立足课堂，努力深化课程意识，落实学生核心素养，用实际行动践行课改理念。

五月的瑞苑，教研之花盛放，一路花香。