“任务驱动”同酿英语复习课“大智慧”——记厚基础强弱项A组三年级英语教学研讨活动

   教研花开寒冬月，同心掬得硕果香。为深度推进学校实施梁溪区“1+3+X”教学高质量发展的课改实践，探索大单元在英语教学中的教学改革，落实新课标的教学评一致性，同时深入结合我校市“十四五”课题《大概念视野下驱动式学习任务的研究》，全面促进厚基础强弱项学校的教育教学质量提升，无锡市广瑞实验小学和无锡市花园实验小学于2023年12月26日下午举行了以“核心素养下拼读、阅读融合的英语复习课研讨”为主题的联合教学展示活动。梁溪区英语教研员李英老师以及厚基础强弱项A组全体三年英语教师参加了此次活动。

    首先来自花园实验小学的王舒羽老师执教了3A Unit 8 Happy New Year（Revision)，整节课聚焦新年快乐这条主线，通过从选衣服，买礼物到参加聚会串联，关注学生课堂倾听习惯、观察品质及思维的训练。课堂情境创设生动有趣，道具充分，在活动中不断培养学生语言交际能力，灵活运用本单元句型，升华主题，促进学生思维品质的发展。

    第二堂课是由我校许芳芳老师教授的三年级字母复习课《Letters》。许老师立足“任务驱动下的各单元融合”的教学理念，从“邀请学生参加字母王国的新年派对”这个真实任务情境出发，开展基于英语字母和语言、音乐、美术、手工内容的跨学科实践活动，为大家今后的字母、语音教学打开了新思路。整节课教学设计亮点纷呈，教学环节层层递进，将26个英文字母以核心素养为导向，依托语境，围绕英语驱动式学习任务观设计了一系列学生喜闻乐见的教学活动，最大限度地发挥了学生学习的主动性，体现了三年级学生在课堂中的主体地位。许老师课堂语言简洁易懂，扎实流畅的自然讲授让人眼前一亮，彰显个人魅力。

    活动最后，区教研员李英老师对本次活动进行总结，充分肯定了两位英语教师的精彩课堂，高度认可了本次活动对落实英语课程改革和提升教师专业素养的重要意义。李老师围绕“两化·两性·两跨”三方面对两堂课展开了深度点评以及对今后教学的建议：1、任务化和情境化：英语复习课要以任务驱动来架构整体的复习语境，使各个单元的知识有机整合。2、主题性和实践性：在课堂中教师要创造多样的学科主题实践活动，让孩子积极参与其中，使我们的语言形成一种表达的工具。3、跨学科和跨单元：在教学活动设计时教师要有跨单元融学科的意识，多元培养学生听说读写看的能力。

    本次联合教研活动立足课堂、勇于实践、敢于创新，为老师们搭建了一个面对面交流和沟通的平台，提升了教学理念，更开拓了教学思路。精彩的分享拨云见日,我们将以本次交流和研讨为契机，在教学中潜心钻研，踏实践行，充分发挥英语学科的育人功能，让梁溪区“1+3+X”教学高质量发展的课改实践落地生根。